Edusfera #15

Szanowni Państwo Nauczyciele, Drodzy Czytelnicy!
Oddajemy w Państwa ręce kolejny numer „EDUSFERY” – Wielkopolskiego Biuletynu Edukacyjnego – poświęcony pracy w zróżnicowanej klasie i temu, jak uczyć tak, by każdy uczeń miał realny dostęp do uczenia się. Różnorodność potrzeb i możliwości to dziś szkolna codzienność, dlatego kluczowe staje się projektowanie lekcji i środowiska edukacyjnego w sposób, który usuwa bariery zanim staną się przeszkodą.
W numerze łączymy perspektywę systemową z praktyką. Pokazujemy dobre praktyki SCWEW w Kaliszu, rolę oceny funkcjonalnej w planowaniu wsparcia oraz konkretne strategie dydaktyczne (w tym podejście UDL) pomocne w organizacji uczenia się w klasie o zróżnicowanych potrzebach. Uzupełnieniem są rozwiązania technologiczne – m.in. wykorzystanie
zasobów i wsparcia (w tym wypożyczalni), które pomagają
przekładać idee włączania na codzienną pracę szkoły.
Nie pomijamy też wymiaru relacyjnego i organizacyjnego: piszemy o budowaniu szkoły przyjaznej dla wszystkich oraz o spotkaniu z rodzicami w sytuacji kryzysu. Ważnym dopełnieniem są dwa głosy poszerzające perspektywę: reportaż o SOSW w Poznaniu oraz refleksja psychologa „edukacja włączająca – szansa czy zagrożenie?”. Numer zamyka tekst o Pracowniach 3D i wykorzystaniu technologii (m.in. zSpace oraz VR) w rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu.
Mamy nadzieję, że lektura będzie dla Państwa inspiracją i praktycznym wsparciem. Zapraszamy do współtworzenia „EDUSFERY” – dzielenia się doświadczeniami, rozwiązaniami i refleksjami z codziennej pracy.

Z wyrazami szacunku,
Wojciech Kos – redaktor naczelny